Introduction aux services de prévision et d’alerte axées sur les impacts
Aperçu des sections
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Description du cours
Comment suivre ce cours
Durée approximative pour terminer ce cours: deux heures à deux heures et demie. Ce cours utilise des textes, des graphiques interactifs, des études de cas et des activités pour présenter les concepts de base des systèmes de prévision et d’alerte axées sur les impacts. À l’issue de ce cours, vous serez mieux préparé pour aider votre organisation à promouvoir une approche axée sur les impacts dans les services hydrométéorologiques, la réduction des risques de catastrophe et les domaines connexes.
IMPORTANT:
Veuillez noter que pour recevoir un badge d'achèvement de ce cours, vous devez être inscrit et connecté à votre compte sur ce site. Veuillez lire les instructions dans « Comment suivre ce cours » avant de commencer. Vous pouvez également consulter ce cours en tant qu'invité, mais dans ce cas, aucun badge de réussite n'est délivré. -
Module 1: Principes fondamentaux des services de prévision et d’alerte axées sur les impacts (~25 minutes)
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Consulter Terminer l’activité
Dans ce module, vous apprendrez à décrire les avantages potentiels que présente l'adoption d'une approche de prévision et d'alerte axées sur les impacts pour réduire les impacts liés aux conditions météorologiques, et à expliquer en quoi cette approche diffère d'un paradigme traditionnel de prévision météorologique.
Cliquez pour ouvrir le module 1. Lorsque vous aurez terminé le module, revenez ici pour répondre au questionnaire.
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Questionnaire du module 1 Test
Un score de 70 % est requis pour réussir ce test. Vous pouvez faire autant de tentatives que vous le souhaitez. Seul le score le plus élevé sera pris en compte. Il est nécessaire de réussir tous les questionnaires pour obtenir les crédits nécessaires à la validation du cours.
Sachez que vous devez être inscrit et connecté au site pour accéder aux questionnaires. Les instructions relatives à l'inscription se trouvent dans la rubrique «Comment suivre ce cours» en haut de cette page.
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Module 2: Feuille de route pour des services de prévision et d’alerte axées sur les impacts (~50 minutes)
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Consulter Terminer l’activité
Dans ce module, vous apprendrez à fournir des explications relatives aux concepts clés et aux outils fondamentaux nécessaires à la conception et à la mise en œuvre d'une feuille de route pour faire évoluer votre organisation vers un paradigme d'alerte axée sur les impacts.
Cliquez pour ouvrir le module 2. Lorsque vous aurez terminé le module, revenez ici pour répondre au questionnaire.
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Questionnaire du module 2 Test
Un score de 70 % est requis pour réussir ce test. Vous pouvez faire autant de tentatives que vous le souhaitez. Seul le score le plus élevé sera pris en compte. Il est nécessaire de réussir tous les questionnaires pour obtenir les crédits nécessaires à la validation du cours.
Sachez que vous devez être inscrit et connecté au site pour accéder aux questionnaires. Les instructions relatives à l'inscription se trouvent dans la rubrique «Comment suivre ce cours» en haut de cette page.
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Module 3: Meilleures pratiques en vue de l’établissement de collaborations et de partenariats stratégiques visant à mettre en œuvre les services de prévision et d’alerte axées sur les impacts (~50 minutes)
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Consulter Terminer l’activité
Dans ce module, vous apprendrez à expliquer l'importance de la mise en place de collaborations et de partenariats, et à exposer les stratégies recommandées pour la réussite de leur mise en œuvre dans le cadre du développement des services de prévision et d'alerte axées sur les impacts.
Cliquez pour ouvrir le module. Lorsque vous aurez terminé le module, revenez ici pour répondre au questionnaire.
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Questionnaire du module 3 Test
Un score de 70 % est requis pour réussir ce test. Vous pouvez faire autant de tentatives que vous le souhaitez. Seul le score le plus élevé sera pris en compte. Il est nécessaire de réussir tous les questionnaires pour obtenir les crédits nécessaires à la validation du cours.
Sachez que vous devez être inscrit et connecté au site pour accéder aux questionnaires. Les instructions relatives à l'inscription se trouvent dans la rubrique «Comment suivre ce cours» en haut de cette page.
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Module 4: Des stratégies de communication efficaces pour les alertes axées sur les impacts (~30 minutes)
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Consulter Terminer l’activité
Dans ce module, vous apprendrez à décrire les stratégies et les méthodes recommandées pour communiquer efficacement sur les risques afin de soutenir la prise de décision dans le cadre d'un paradigme de prévision et d'alerte axées sur les impacts.
Cliquez pour ouvrir le module 4. Lorsque vous aurez terminé le module, revenez ici pour répondre au questionnaire.
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Questionnaire du module 4 Test
Un score de 70 % est requis pour réussir ce test. Vous pouvez faire autant de tentatives que vous le souhaitez. Seul le score le plus élevé sera pris en compte. Il est nécessaire de réussir tous les questionnaires pour obtenir les crédits nécessaires à la validation du cours.
Sachez que vous devez être inscrit et connecté au site pour accéder aux questionnaires. Les instructions relatives à l'inscription se trouvent dans la rubrique «Comment suivre ce cours» en haut de cette page.
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Un score de 70 % est requis pour réussir ce test. Vous pouvez faire autant de tentatives que vous le souhaitez. Seul le score le plus élevé sera pris en compte. Il est nécessaire de réussir tous les questionnaires pour obtenir les crédits nécessaires à la validation du cours.
Sachez que vous devez être inscrit et connecté au site pour accéder aux questionnaires. Les instructions relatives à l'inscription se trouvent dans la rubrique «Comment suivre ce cours» en haut de cette page.
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Examen final du cours Test
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Les personnes suivantes ont contribué à l'élaboration de cette ressource:
Bureau de la prévention des catastrophes et des services destinés au public de l'OMM
- Cyrille Honoré, Directeur
- Adanna Robertson-Quimby, Chargée de programmes
- Samuel Muchemi, Fonctionnaire scientifique
- Ata Hussain, Responsable de la coordination des projets scientifiques (Programme de prévision des conditions météorologiques extrêmes)
Programme d’enseignement et de formation professionnelle (ETRP) de l'OMM
- Luciane Veeck, technicienne spécialisée chargée de l'enseignement et de la formation professionnelle
Équipe d’experts pour la prestation de services généraux (ET-GSD) de l'OMM, 2022
- William Lang, Service météorologique du Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d’Irlande du Nord
- Saskia Willemse, MétéoSuisse, Suisse
- Carolina Cerrudo, Service météorologique national, Argentine
Concepteur de supports pédagogiques, rédacteur technique
- Lon Goldstein, http://www.elearning-designer.com
Remerciements particuliers
L'équipe chargée de la conception du cours aimerait exprimer sa reconnaissance à toutes les personnes qui ont pris le temps de discuter du cours et de le relire pendant sa mise au point, parmi lesquelles: Équipe d’experts pour la prestation de services généraux (ET-GSD) - Kai-Kwong Hon (Observatoire de Hong Kong, Hong Kong, Chine) , Zhang Di (Administration météorologique chinoise, Chine), Gerald Fleming (Irlande), Evan Morgan (Bureau météorologique, Australie), Chris Noble (Service météorologique néo-zélandais, Nouvelle-Zélande), Siobhan Ryan (Met Éireann, Service météorologique, Irlande), Fatima Sabai (Direction générale de la météorologie, Maroc), Haruka Watanabe (Service météorologique japonais, Japon), Elizabeth Viljoen (Service météorologique sud-africain, Afrique du Sud), John Koch (Service météorologique national des États-Unis, États-Unis) et Yohei Kurose (Service météorologique japonais, Japon), COMET/UCAR – Paul Kucera et Tsvetomir Ross-Lazarov.